W naszej szkole 22 kwietnia 2026r. odbyły się wyjątkowe obchody Dnia Ziemi, którym w tym roku przyświecało hasło Mój jest ten kawałek przyrody. Celem wydarzenia było budowanie świadomości ekologicznej oraz kształtowanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe środowisko.
Jednym z głównych działań była Gra Faktów, skierowana do uczniów klas 4–8. Uczestnicy wcielili się w rolę Młodych Strażników Planety, odpowiadając na tajne sygnały wysyłane przez Ziemię. Ich zadaniem było:
- odnalezienie kart faktów w odpowiednich kolorach, rozmieszczonych na parterze i piętrze szkoły,
- rozwiązanie zagadek, które pozwoliły rozszyfrować „kod Ziemi” i symbolicznie przywrócić równowagę ekologiczno-środowiskową.
Kolejnym działaniem była realizacja projektów edukacyjnych przez uczniów klas 7 w ramach lekcji chemii:. Zanieczyszczenia powietrza. Uczniowie przygotowywali – według własnego wyboru – makiety lub prace plastyczne, przedstawiające naturalne i antropogeniczne źródła zanieczyszczeń powietrza np. wybuchy wulkanów, transport, przemysł, rolnictwo oraz skutki zanieczyszczenia np. smog, kwaśne opady.
Ważnym elementem obchodów była również lekcja:. Gaja – szyfr planety. Uczniowie pracowali w grupach, rozwiązując różnorodne zadania, które polegały m.in. na rozszyfrowywaniu haseł, analizowaniu danych oraz wyciąganiu wniosków. Zajęcia rozwijały umiejętność współpracy i logicznego myślenia, a jednocześnie pogłębiały wiedzę o funkcjonowaniu naszej planety.
Szczególnym działaniem były także Listy do Ziemi, przygotowane przez uczniów klas ósmych. Młodzież miała okazję wyrazić swoje refleksje, emocje i przemyślenia, wybierając jeden z poniższych tematów:
- Wyobrażenie Ziemi jako przyjaciela – uczniowie zwracali się do niej bezpośrednio, opisywali, jak ją postrzegają, za co są jej wdzięczni oraz jakie problemy środowiskowe najbardziej ich niepokoją (np. zanieczyszczenie powietrza, zmiany klimatu). Wskazywali także działania, które ludzie – w tym oni sami – mogą podjąć, aby poprawić stan planety.
- Wizja przyszłości – uczniowie wyobrażali sobie, w jakim stanie Ziemia może znajdować się za kilkadziesiąt lat. Opisywali zachodzące zmiany, wyrażali swoje obawy lub nadzieje oraz zastanawiali się, jakie decyzje ludzi wpłynęły na taki stan i co można było zrobić inaczej.
- Adwokat Ziemi – uczniowie wcielali się w rolę obrońcy planety, wskazując szkody wyrządzone przez działalność człowieka, ale także przedstawiając argumenty świadczące o tym, że ludzie są zdolni do zmiany i naprawy swoich błędów.
Roślinna Iskierka to inicjatywa, której celem było rozmnożenie roślin oraz podzielenie się nimi z innymi osobami. Akcja opierała się na idei obiegu zamkniętego – zamiast kupować nowe okazy, uczniowie klas V. wykorzystali potencjał roślin, które już mieli w swoim otoczeniu. Ukorzenianie pobranych sadzonek trwało ponad 3 tygodnie, ale reakcje obdarowanych były najlepszą nagrodą za cierpliwość 😉
Klasa 3b na zajęciach technicznych przygotowała piękne prace przedstawiające naszą planetę, które ozdobiły drzwi do sal lekcyjnych.
Z okazji Dnia Ziemi uczniowie klasy 7a zaprezentowali przed klasami 4–8 happening. Ostatnie drzewo. Tematem występu było niszczenie przyrody i przyszłość Ziemi. Uczniowie przygotowali go w ramach zajęć plastyki, których tematem był happening. Przedstawienie w prosty, ale poruszający sposób ukazało wizję świata, w którym pozostaje tylko jedno drzewo. Na zakończenie pojawiło się przesłanie: Jeszcze możemy to zmienić. Przedstawienie skłoniło do refleksji nad tym, że jeśli ludzie nie zmienią swojego postępowania, przyroda może zniknąć. Happening to krótka forma artystyczna, która powstała w latach 50. XX wieku. Jej twórcą był Allan Kaprow.
Nauka przez działanie przekłada abstrakcyjne problemy na konkretne doświadczenia a emocjonalne zaangażowanie sprawia, że informacje poparte emocjami zostają w pamięci na lata. Temu służyły lekcje ekologiczne, operacja: Gaja – Szyfr Planety, Gra Faktów, Roślinna Iskierka, projektowanie Szkolnej Oazy Bioróżnorodności, Eko-Post (wyzwanie 24h-nieużywanie jednorazowego plastiku), Misja Znikająca Woda, konkursy(Zoom na przyrodę i Geografia), prace kreatywne, happening.
Celem działań było zdobywanie wiedzy i umiejętności interdyscyplinarnych, trening uważności konsumenckiej, uświadomienie skali marnotrawstwa zasobów przez drobne usterki, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za środowisko w mikroskali.
To był dzień pełen inspiracji i energii! Dowiedliśmy, że ekologia może być pasjonująca. Wszystkie działania nie tylko dostarczyły wielu emocji i dobrej zabawy, ale przede wszystkim skłoniły uczniów do refleksji nad tym, jak codzienne wybory wpływają na stan środowiska naturalnego.
Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie i wspólne działanie na rzecz ochrony przyrody. Pamiętajmy: bycie eko to nie moda, to nasz wspólny obowiązek i przywilej! Każdy z nas ma swój kawałek przyrody, o który warto dbać każdego dnia!
Dorota Witkowska, Aneta Makowska