Aktualności

          • Interaktywny Storybook – „Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza

          • 9

               Uczniowie klasy 8b udowodnili, że tradycja i nowoczesność mogą iść w parze, wykorzystując sztuczną inteligencję do stworzenia interaktywnego storybooka inspirowanego „Panem Tadeuszem”. Projekt łączył klasyczną literaturę z nowoczesnymi technologiami, dając uczniom możliwość odkrywania lektury
            w zupełnie nowy, angażujący sposób.
               Storybook w wersji gaminai (gra-literatura) to połączenie książki z elementami gry komputerowej
            i interaktywnych doświadczeń. Czytelnik nie tylko poznaje fabułę, ale także decyduje o kolejności wydarzeń, wybiera ścieżki bohaterów, ogląda wizualizacje scen oraz wchodzi w interakcję z postaciami i miejscami opisanymi w utworze. Celem storybooka jest przede wszystkim uatrakcyjnienie i pogłębienie zrozumienia lektury, czyniąc naukę aktywniejszą i bardziej przystępną.

               W procesie tworzenia uczniowie korzystali z narzędzi AI do:

            • generowania ilustracji postaci i scen
            • tworzenia dialogów między bohaterami (AI na podstawie analizy stylu mogła generować sugestie tekstu)
            • opisów miejsc i wydarzeń w stylu Mickiewicza (modele językowe, jak np. Gemini,
              są zdolne do naśladowania stylów pisarskich i kontekstowego rozwijania narracji).

                Dzięki temu każdy element storybooka powstał w efekcie współpracy kreatywności człowieka 
            i możliwości sztucznej inteligencji, przy czym to uczniowie decydowali o ostatecznym kształcie historii. 
                Projekt przyniósł wiele korzyści edukacyjnych – rozwijał umiejętności cyfrowe, kreatywność, logiczne myślenie, zdolność do krytycznej analizy tekstu literackiego oraz współpracę w zespole. Efektem końcowym jest interaktywna, edukacyjna książka, którą można przeglądać i odsłuchać na telefonach, komputerach i tabletach, pokazuje, jak nowe technologie mogą wciągać uczniów w świat literatury, czyniąc naukę atrakcyjną i angażującą, a sztuczna inteligencja jest narzędziem wspierającym ten proces. Zachęcamy do zapoznania z historią rodów Horeszków i Sopliców.

             

            1. https://gemini.google.com/share/84a4dabe042f
            2. https://gemini.google.com/share/8d6139e66477
            3. https://gemini.google.com/share/cabf95b9f512
            4. https://gemini.google.com/share/74d5d398c8af

             

            Mariola Zdancewicz

          • I Spotkanie Klubu Mediacji Rówieśniczych

          • 3 listopada w naszej szkole odbyło się pierwsze spotkanie Klubu Mediacji Rówieśniczych. To inicjatywa, której celem jest rozwijanie wśród uczniów umiejętności pokojowego rozwiązywania konfliktów, komunikacji bez przemocy oraz empatii wobec innych.Podczas spotkania uczestnicy poznali ideę mediacji rówieśniczych oraz rolę mediatora w środowisku szkolnym. W kolejnych tygodniach uczniowie wezmą udział w cyklu szkoleń przygotowujących do pełnienia funkcji mediatora rówieśniczego. Podczas zajęć nauczą się m.in. aktywnego słuchania, zadawania pytań otwartych, rozpoznawania emocji i wspierania stron w dojściu do porozumienia.Po ukończeniu szkolenia uczestnicy otrzymają certyfikaty mediatorów rówieśniczych i będą mogli pełnić tę funkcję w naszej szkole, pomagając w rozwiązywaniu sporów między rówieśnikami w sposób spokojny i konstruktywny.

             

            Jolanta Zdanowska